"DIVERTIC"

Divertic es una página web de la Asociación Nacional de Tecnología Educativa para la Diversidad (DIVERTIC). Lo que pretende esta asociación es ser un foro para la reflexión e investigación sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito de la Atención a la Diversidad.
Para el desarrollo de dicho fin, se participa en foros, seminarios, jornadas, exposiciones y congresos; además de esto se elabora y se publica documentos divulgativos sobre la integración social de las personas con discapacidad. Se crea materiales como:

• Multimedias
• Pictográficos
• Ideográficos
• Otros

Se desarrollan talleres y cursos de formación de Nuevas Tecnologías para atender a la diversidad.

Entre los muchos proyectos que lleva a cabo esta asociación, podemos encontrar:

• Comunicación Aumentativa en la Red (CAR). Proporciona un espacio en la red que facilita el acceso a la integración curricular.
• Diccionario Multimedia de Signos. Contiene 811 signos en formato sencillo y versátil.

AZAHAR, UN PROYECTO ESPECIAL

¡Buenas Tardes! Esta semana voy a hablaros de nuevo del Trastorno

del Espectro Autista.

Investigando y buscando recursos para trabajar con niños y niñas de esta deficiencia, di con un blog muy interesante titulado "Autismo para padres", el cual fue creado por el Equipo Específico de TGD de Cáceres para alojar recursos prácticos para todos aquellos familiares de alumnos con Trastornos del Espectro Autista. En él, podemos encontrar una gran diversidad de recursos, manuales para trabajar con este tipo de alumnado e investigaciones que se estan realizando en este campo para facilitarles el día día.

En especial, me ha llamado realmente la atención el Proyecto Azahar. Este proyecto ha sido creado por diversas Asociaciones y financiado por la Fundación Orange. Tiene como objetivo elaborar un conjunto de aplicaciones de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través del telefono móvil o el ordenador, ayudan a mejorar la calidad de vida y la independencia de las personas con autismo. Además, puede adaptarse a las preferencias y nivel de complejidad de la persona que lo vaya a utilizar para obtener el máximo beneficio.

Azahar comprende un número de 10 aplicaciones, de las cuales sólo se ha desarrollado la primera, conocida como la Aplicación Tic-Tac. Con ella se pretende afianzar el concepto del tiempo en las personas con autismo, ya que es un concepto que necesita un gran nivel de abstracción.

"Oportunidades para los niños superdotados"

Hoy voy a hablar del I Congreso Regional basado en el "Reto de Teleformación", celebrado en Castilla y León donde nos hablan de las experiencias educativas con alumnos superdotados en el uso de las Nuevas Tecnologías.
Las Nuevas Tecnologías abren en la educación de estos alumnos unas posibilidades más acordes con sus necesidades, no sólo a nivel cognitivo, sino también a nivel social y afectivo.

• Este congreso ofrece una serie de programas que permiten a estos alumnos ampliar sus conocimientos, que pueden estar o no incluídos en los cursos ordinarios. Estos programas pueden ser impartidos tanto dentro del aula ordinaria como en programas educativos específicos de enriquecimiento. Consisten en:


• Utilización de programas educativos de niveles avanzados y adecuada metodología.
  
  
• Utilización de producciones multimedias en formato CD.(a partir d 4 años)



• Utilización de las Nuevas Tecnologías.(power point, publisher...)

Una vez que los alumnos estén realizando estos programas, realizaran una investigación sobre algo que les guste, que les motiven. Personalmente me ha llamado la atención la investigación realizada por Luís, un niño de 10 años, que ha elegido investigar "Los puentes".

A continuación os cito la dirección donde podéis observar todo lo que se ha llevado a cabo en este congreso.

http://www.teleformacioncastillayleon.com/

Cuentos en Pictogramas

Buenas tardes! Echando un viztazo al blog Garachico Enclave, espectacular para obtener recursos destinados a la etapa de Educación Infantil, he podido observar la cantidad de cuentos que se plantean como alternativa al aprendizaje.

Pero... ¿Qué pasa cuando un niño con espectro autista accede a un cuento conveccional? Los niños que poseen esta discapacidad tienen dificultad para focalizar su atención durante un prolongado tiempo, por lo que con los cuentos conveccionales se aburren. Para ello, existen una gran infinidad de cuentos en pictogramas.

Estos cuentos son de extensión reducida, con textos cortos y concisos, y grandes ilustraciones cuyo principal objetivo de estos cuentos es reducir el nivel de abstracción. En general, nos podemos encontrar con dos tipos de cuentos: aquellos que poseen el texto escrito y al lado su representación en pictogramas o aquellos directamente representados en pictogramas, utilizados en niveles avanzados.

La imagen que les muestro a continuación es de las primeras páginas de un cuento en pictogramas de realización propia, llevado a cabo durante el primer año de Magisterio de Educación Especial.

Para finalizar, les propongo el siguiente video donde en varios minutos podemos observar ejemplos de cuentos en pictogramas, así como una explicación de por qué tenemos que tener acceso a estos cuentos.

ALGUNOS RECURSOS

A continuación voy a explicar en que consisten algunos de los recursos que pueden utilizar los alumnos con necesidades educativas especiales.



- LICORNIO: Se trata de un casco que lleva una varilla metálica incorporada, a la cual se puede fijar en su extremo un pequeño puntero o lápiz. está indicado para personas que tienen buen control cefálico, de forma que con la cabeza son capaces de usar el teclado del ordenador o bien con la ayuda adicional de una carcasa de teclado.






- MÁQUINA PERKIN: Máquina para la escritura en sistema braille que permite escribir un másimo de 31 líneas de 42 caracteres. lleva incluido un soporte para facilitar la lectura.





- CALCULADORA PARLANTE: Tiene pequeño tamaño y consta de las siguientes funciones: funciones matemáticas elememtales y memorización de resultados, función reloj con alarma y fecha. Expresa en voz el resultado de la operación así como los números y simbolos del teclado.

- PANTALLAS CON LÍNEA BRAILLE: Representan mediante simbolos braille la información visualizada en un ordenador personal. Hay diferentes tipos, marcas, modelos y tamaños.

Educación Especial y las TIC

Las tecnologías de la infermación y la comunicación proporcionan numerosas funcionalidades a las personas con discapacidad o que requieren una atención especial, facilitando:

- La comunicación.

- El desarrollo cognitivo.

- La realización de todo tipo de aprendizajes.

- La adaptación y la autonomía ante el entorno.

- Instrumentos de trabajo.

A continuación se analizan algunos casos concretos:

Discapacidades físicas

- Problemáticas visuales:

Lectores de texto, calculadores parlantes, lupas amplificadoras de pantalla...

- Problemáticas auditivas:

Teléfonos con transcripción de texto, generadores de ondas de sonido...

- Problemáticas motoras:

Teclados alternativos adaptados, punteros, licornios...

Discapacidades mentales

- Dificultades de aprendizajes.

Entornos de aprendizajes virtuales.

- Dislexia y disgrafía:

Programas específicos para su diagnóstico y recuperación.

- Deficiencias mentales graves:

materiales didácticos de refuerzo.