Se acerca una fecha muy especial "La Navidad", y de un modo u otro nuestros corazones se sensibilizan aún más. Como no podía ser menos, tenemos en mente a ese sector de la educación, como es la Educación Especial. Ellos nos hacen aprender cada día algo más..algo que desconocemos, son expertos en sacarte una sonrisa y hacer que esos malos momentos queden en el olvido.
Por este motivo esta aportación va dirigida a ellos. A continuación quiero que veáis un vídeo donde una serie de personas conocidas en el mundo de la televisión, de la escritura, de la música, etc.. han realizado un calendario con niños con necesidades educativas especiales. Este vídeo plasma las imágenes recogidas durante la grabación. Gracias a las nuevas tecnologías como puede ser la fotografía y el vídeo entre otros, éstos bonitos momentos pueden quedar guardados.

Discapacidad visual y tecnología

Cuando hablamos a de discapacidad visual, realmente estamos hablando de tiflotecnología, esta palabra proviene del griego tiflo que significa ciego y agrupa a las ayudas técnicas destinadas a que las personas con deficiencias visuales consigan una mayor calidad de vida, centrada en una mayor autonomía personal e independiente.

Hoy día la tecnología ha mejorado notablemente la calidad de vida de las personas en situación de discapacidad visual, espacialmente en la invención de los ordenadores y el desarrollo nde internet favorece el acceso a la información para las personas ciegas quienes cuentan con diferentes softwares desarrollados especualmente para adaptar los sistemas a la necesidades de las personas con discapacidad visual, a continuación veremos algunos de los aportes de la tecnología al tema de la discapacidad visual:

Magnificadores de imagen: herramienta especialmente útil para las personas de baja visión, ya que le permite ver el contenido de la pantalla gracias a la amplificación de las partes seleccionadas de la imagen.

libros digitales: son discos grabados por un locutor através del sistema digital de información accesible, permite que quien lo lee ponga marcas para resaltar lo que le llama la atención, indicar el lugar donde dejó la lectura.
Funciona con un reproductor especial con el que se puede modoficar el tono, el volúmen y la velocodad de la lectura del sintetizador de voz.

"RECURSOS PARA CIEGOS Y DEFICIENTES VISUAES"

¡¡Buenas tardes!!.Como en cada intervención os voy a proporcionar una serie de recursos, en éste caso va dirigido a aquellas personas deficientes visuales o ciegas, intentando en todo momento que puedan acceder a la educación y a la información existente en nuestra sociedad.

*Primeramente os voy a presentar el primer recurso: http://www.manolo.net/ Es un portal virtual de internet dedicado a la asistencia tecnológica y a toda la información relacionada con personas ciegas o con baja visión. Esta web funciona desde el año 1996, en la cual podemos encontrar diferentes secciones que tienen por objetivo hacerle la vida más fácil a aquellas personas que lo necesite.




*INCI READER: Brinda a los lectores una opción de libro hablado digital que hace posible la lectura de textos y además permite la navegación por capítulos, páginas y frases.
*BRATIN: Consiste en un filtro para convertir archivos de formato Braille a formato tinta. Elimina todos los comandos o signografía utilizada para la impresión Braille. Se ejecuta bajo D.O.S.
*Fundación de Manuel Caragol: Encontramos una serie de materiales que pueden ser empleados tanto por usuarios ciegos totales como con baja visión. Está al alcance de toda persona el descargarse estos programas.

EDUCAR DESDE INTERNET

En internat existen numerosas páginas webs para trabajar con los alumnos, en las que aparecen una gran diversidad de recursos y actividades, entre estos recursos y actividades podemos encontrar:
- Creatividad
- Lenguaje
- Logopedia
- Manejo del teclado
- Manejo del ratón
- Grafomotricidad
- Puzzles
- Discriminación visual y auditiva
- Etc.

Estos recursos son una ventaja significativas en la enseñanza aprendizaje, por ejemplo:

- El contenido que se presenta y la forma en que lo hace: no es lo mismo presentarle a un alumno una información con un libro que con las TIC, ya que de esta manera lo hacemos de forma más lídica.

- El sistema simbólico para transmitir la información: textos, voces, imágenes estáticas, imágenes en movimiento... estas diferencias, cuando pensamos en un contexto concreto, tienen aplicación pedagógica, por ejemplo: hay informaciones que se comprenden mejor mediante imágenes, hay alumnos que captan mejor la información de forma icónicas, etc.

Algunas páginas con recursos
http://www.sclera.be/index.php?page=pictos&sort=alfa
http://www.catedu.es/arasaac/

EL TRAJE AEROESPACIAL

¡Hola a todos! Curioseando en el blog MotoricosInfo me llamó mucho la atención un artículo donde decía que en Estados Unidos se estaba dando publicidad a un nuevo recurso utilizado para la rehabilitación muscular de niños con discapacidad, especialmente niños afectados de parálisis cerebral y lesiones cerebrales. Este recurso es una adaptación de un traje aeroespacial que utilizaban los astronautas rusos, el cual se ha utilizado en la rehabilitación de niños dando muy buenos resultados.

Los astronautas utilizaban este traje para entrenarse cuando pasaban un largo tiempo en el espacio, con el fin de evitar la pérdida de masa muscular. Pues bien, la cadena de clínicas Pediatrics Plus Therapy Services ha diseñado un traje muy similar denominado TheraSuit.

El traje permite a los niños colocarse en posición vertical para realizar una serie de ejercicios que ayudan a mejorar el tono muscular, la postura y la movilidad. Pero debemos de saber que la utilización de este traje debe ser complementaria a un riguroso programa de fisioterapia.

En la actualidad, sólo se encuentra disponible en 70 clínicas de Estados Unidos. Esperemos que en un periodo corto de tiempo lo podamos encontrar en nuestro país.

Aquí os dejo unos videos donde podemos observar su funcionamiento (se encuentran en Inglés):

"DIVERTIC"

Divertic es una página web de la Asociación Nacional de Tecnología Educativa para la Diversidad (DIVERTIC). Lo que pretende esta asociación es ser un foro para la reflexión e investigación sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito de la Atención a la Diversidad.
Para el desarrollo de dicho fin, se participa en foros, seminarios, jornadas, exposiciones y congresos; además de esto se elabora y se publica documentos divulgativos sobre la integración social de las personas con discapacidad. Se crea materiales como:

• Multimedias
• Pictográficos
• Ideográficos
• Otros

Se desarrollan talleres y cursos de formación de Nuevas Tecnologías para atender a la diversidad.

Entre los muchos proyectos que lleva a cabo esta asociación, podemos encontrar:

• Comunicación Aumentativa en la Red (CAR). Proporciona un espacio en la red que facilita el acceso a la integración curricular.
• Diccionario Multimedia de Signos. Contiene 811 signos en formato sencillo y versátil.

AZAHAR, UN PROYECTO ESPECIAL

¡Buenas Tardes! Esta semana voy a hablaros de nuevo del Trastorno

del Espectro Autista.

Investigando y buscando recursos para trabajar con niños y niñas de esta deficiencia, di con un blog muy interesante titulado "Autismo para padres", el cual fue creado por el Equipo Específico de TGD de Cáceres para alojar recursos prácticos para todos aquellos familiares de alumnos con Trastornos del Espectro Autista. En él, podemos encontrar una gran diversidad de recursos, manuales para trabajar con este tipo de alumnado e investigaciones que se estan realizando en este campo para facilitarles el día día.

En especial, me ha llamado realmente la atención el Proyecto Azahar. Este proyecto ha sido creado por diversas Asociaciones y financiado por la Fundación Orange. Tiene como objetivo elaborar un conjunto de aplicaciones de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través del telefono móvil o el ordenador, ayudan a mejorar la calidad de vida y la independencia de las personas con autismo. Además, puede adaptarse a las preferencias y nivel de complejidad de la persona que lo vaya a utilizar para obtener el máximo beneficio.

Azahar comprende un número de 10 aplicaciones, de las cuales sólo se ha desarrollado la primera, conocida como la Aplicación Tic-Tac. Con ella se pretende afianzar el concepto del tiempo en las personas con autismo, ya que es un concepto que necesita un gran nivel de abstracción.